近日，中关村三小北校区的800余名六年级学生们启动了毕业论文答辩，他们答辩的题目有《论手机对小学生视力的影响》、《家有“二宝”对孩子成长的影响》、《小学生是否有必要花费时间上课外班》、《抖音对小学生的影响》、《论国足为什么进不了世界杯》等等。
据悉，在答辩过程中，不少小学生都能做到从容不迫，分析有理有据。但因为孩子们还小，所以他们的研究成果虽然并不完美，甚至还有明显的漏洞，但这并不妨碍培养他们的研究精神。对于中关村三小开展的“小学生毕业论文答辩”，不少网友都持赞成和肯定的态度。他们表示，从小学开始培养学生探索和研究的精神，比一味的“死读书”和“读死书”要强。
相对于小学生能在毕业论文答辩现场从容不迫的答辩，有些大学生却对毕业论文有深深的畏惧，或根本写不出一篇像样的毕业论文。这是为什么呢？
首先，从毕业论文写作目的来看，小学生毕业论文只是一种教育方法，而大学生毕业论文却是一种必须完成的任务（完成不了毕业论文就拿不到学位证书）。所以，他们写论文的出发点不是不同的。对于小学生来说，毕业论文只是是一种学习，也是一种娱乐，所以他们在参与的过程中是快乐的，没有太多负担的；而对于大学生来说，毕业论文就是一项任务，它关系到自己是否能正常毕业，是否能顺利拿到学位证书，所以，他们在写论文之初就缺少了探索和研究的精神，也偏离了写毕业论文的初衷-探索与研究。
其次，从毕业论文选题方面来看，小学生的毕业论文选题可以很广，他们可以选择任意题材；而对于大学生来说，他们毕业论文的选题却被限制在了专业方向以内，而有些大学生又对自己就读的专业不感兴趣，或所学专业知识不深，所以在选题时就遇到了困难，于是一篇没有深度的，或者抄袭洗稿的，或者代写的毕业论文就出现了。
最后，从毕业论文逻辑方面来看，我们可以接受小学生毕业论文逻辑不够鲜明，也可以接受小学生毕业论文有瑕疵的结果论证；但却不能接受一个大学生写出没有事例或数据论证的结论。
综上所述，小学生毕业论文答辩可以从容不迫，而大学生却写不出像样的论文的局面是由多方面原因造成的。而要改变大学生写不出论文的局面，就需要大学在能够完成基础知识教育的前提下，还能更多的开展探索和研究性教育，这也是大学生走入社会所必须的技能。
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