课程作业将要查重？是的，你没有听错，据相关媒体报道，从今年秋季学期开始，清华大学将为全校教师在教学过程中的课程作业提供全方位查重服务，也是全国首个在学生课程作业中进行查重的高校。

课程作业将要查重？是的，你没有听错，据相关媒体报道，从今年秋季学期开始，清华大学将为全校教师在教学过程中的课程作业提供全方位查重服务，也是全国首个在学生课程作业中进行查重的高校。此举对高校改革来说，无疑是中进步，据了解，查重系统将包括三类检测：

①横向检测

将上传作业与系统中已有的海量数据进行对比

②纵向检测

可将往年的电子版作业打包，上传到系统中，防止上下年级抄袭

③校内互检

防止同学之间的相互借用抄袭

就在前不久，教育部印发通知，要求严格本科教育教学过程管理，淘汰“水课”，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重。而清华大学采用作业查重系统，也算是对此时的积极呼应：究其用意，就在于严格过程管理，防止学生以抄袭、弄虚作假的方式对待平时作业，由此提高人才培养质量。

我国高校已有不少课程，是给学生布置课程论文，把课程论文的成绩作为总成绩的一部分。但很多学生写课程论文，却存在敷衍应付问题，有的学生就直接从网上复制粘贴，稍微修修改改，还有一些学生甚至请人代写，而在代写的过程中屡屡被骗的案例也是屡见不鲜，严重违背了设置课程论文的初衷！

比起以往一些学生为了应付期末考试而临时抱佛脚，“过于形式化的课程论文，其实同样无助于教学质量的提高。

在对比我国大学和发达国家大学的教学管理和评价时，有分析指出，发达国家大学更重视过程教学管理，给学生布置完成多篇课程论文的任务。

有些国内大学教师和学生对此不以为然，认为我国也有过程管理、课程论文要求。但客观而言，国内很多大学的课程论文质量并不高。而这些低水平的课程论文要绕过查重系统，可能并不困难。现在已有反检测系统，可以通过调整语序、洗稿来过关;另外，目前的代写论文，也基本都可以通过系统查重。

就此而言，采用作业查重系统，的确可以有效防止抄袭，而在此基础上，显然还有必要采取更多措施真正终结“水论文”。其中最根本的办法就是，高校教师要真正花时间对学生的课程论文进行指导，了解学生课程论文的情况，与学生共同进行研讨。

这自然也对教师投入教学提出了很高的要求。毕竟，指导学生，需要投入大量时间。但我国高校目前对教师的考核评价体系，却主要精力都导向申请课题、项目、经费，甚至部分教授对研究生和博士生都没有时间指导，对于本科教学，更难投入时间。如果这一问题不解决，教育部提出的提高本科教育质量的措施，恐怕难以落地。

说到底，课程“查重”对严格教育过程管理确实大有益处，而在治标之外，也有必要在“治本”上不断加码——也只有让国内大学以办一流本科教育为出发点，设计教师考核评价体系，引导教师重视投入教学、研究教学、创新教学，“水课”的问题以及作业、考试放水的问题，才能随之解决。