为遏制和防范老师和学生的学术不端行为，英国高校对学术不端的界定、调查和惩罚，都有一套明晰、细致、操作性强的规章制度。更重要的是，无论是老师还是学生，失信行为都会纳入个人诚信记录，长期影响其未来工作和学习，构成对当事人最严厉的惩罚。
对学术不端有详细规定
英国高校的学生一入学，就会拿到学术指南、学生手册等指导性文件，里面一定有对学术不端概念与类型的详细界定。学校网站上也可以查到同样内容。
不同高校对学术不端类型的说明会有所不同，但本质上，一切在学术、科研活动中发生或图谋发生的欺骗行为都属于学术不端。主要包括伪造、抄袭、欺骗、隐瞒、恶意干扰、破坏等。
许多高校对学术不端的界定详细程度之高，如同法律文本。比如，一些高校在长达几十页的学生手册中不仅指明何为抄袭，还会根据抄袭数量和严重程度，把抄袭划分为轻度、中度、严重、恶劣等不同等级。其中，抄袭几个短句为轻度抄袭，抄一到两个自然段为中度抄袭，抄一两页为严重，抄袭三页以上或大量使用他人观点且不标明出处则构成恶劣抄袭。
此外，抄袭性质也有分类：作业抄袭、科研论文抄袭、考试作弊抄袭、实验造假。每一类都有具体说明和举例。
全英中国学生学者联谊会（全英学联）主席张岑向本报记者介绍说，英国高校会为学生开展各类讲座和培训，让学生明确这些行为的定义和后果；在学生提交学位论文之前，必须签署一份声明，表明他们已经清楚学校关于抄袭等行为的指导性文件；学生写论文初期，学校也会安排相关培训和指导，培养良好的学术实践行为和习惯。这些操作都有助于加强对学术不端行为的预防。
任何人都有举报义务
英国高校强调任何人，无论是学生还是老师，都有检举学术不端行为的义务。学校的网站上通常都有检举学术不端行为的表格，方便检举人下载打印。
如果接到学术不端举报，英国高校通常会授权成立专门的调查委员会开展调查。初步调查委员会的成员至少包含两名与该学生非同一院系、无利益关系，有时候甚至是外校的人员，以确保调查过程公正、恰当。一旦认定举报属实，学校会启动正式的调查委员会，校方董事会或执行理事会介入，负责审查和评估所有证据，以确认当事人应承担的责任和造成的影响。
不同学校对学术不端的惩罚略有不同，通常会根据严重程度分级处理，轻则警告、训诫、取消考试成绩，重则开除。但无论轻重，每个高校都对学术不端的惩罚有明确说明，做到有章可循。
以英格兰的公立研究型大学伦敦都市大学为例，该校在网站上公布的学生行为准则长达31页，其中把对学术不端的惩罚分为6级，每个级别分别对应哪些具体的学术违纪行为，都写得非常清楚。
英国媒体曾收集并披露一些知名学府学生学术不端行为和受罚情况。牛津大学一名学生因为把复习笔记带进考场，被罚款100英镑；同校一位历史学博士因多次抄袭，被剥夺博士学位；剑桥大学一名学生把课本带进考场受到扣分处罚。
造假可能断送学术生涯
英国是西方国家中诚信体系比较健全的国家，诚信观念深入人心。因此，学术诚信其实是建立在整个社会诚信体系的基础上。如果学术不端行为被记录到个人档案中，个人信用程度会受损，严重影响今后的学术和职业生涯，这对很多人具有巨大威慑力。这也是英国整体而言发生学术不端事件概率较小的主要原因。
张岑说，英国高校的学术职位竞争激烈，并且晋升时间较长，因此学者十分珍惜个人的学术声誉和前途，所以不太可能冒着失信的风险做出学术不端的行为。而严于律己的学者往往也会严格要求自己的学生，带动营造良好的学术氛围。
伦敦大学玛丽皇后学院的华人教授宁陆涛介绍说，西方国家期刊在发表论文时都会采用电子检测手段，如果文章内容重复率很高，会直接退稿；而学者已经发表在学术期刊上的文章一旦被发现抄袭，期刊在核实后会立刻公布结果，该学者今后在几乎所有期刊上都很难再发表文章，意味着学术生涯就此终结。
他以近期发生的一起学术造假案举例说，一名大学教师被发现学术论文造假，学校出于种种考虑没有直接辞退他，他也希望以实际行动悔改。但因为个人信用不复存在，学生们开始不断质疑这个老师的教学方式和内容，最后他不得不选择主动辞职。
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